Türk Dil Kurumu Güncel Sözlüğü'ne göre karakter; bir bireyin kendine özgü yapısı, onu başkalarından ayıran temel belirti ve bireyin davranış biçimlerini belirleyen ana özellik, öz yapı, seciye; bir kimsenin veya bir insan grubunun tutumu; duygulanma ve davranış biçimi; üstün, manevî özellik ve felsefi anlamda da bireyin kendi kendisine egemen olmasını, kendi kendisiyle uyum içinde bulunmasını, düşünüş ve hareketlerinde tutarlı, sağlam kalabilmesini sağlayan özellikler bütünüdür.

Proje 2002-2003 Eğitim-Öğretim yılında TED Genel Merkezi önderliğinde TED Okulları Rehber Öğretmenleri tarafından yürütülmeye başlanmıştır.  Okulumuz Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi tarafından   2002-2003 Eğitim-Öğretim yılından beri sürdürülmektedir. Projenin amacı öğrencinin insani yönünü ele almak, onun ‘iyi’ değerlerin ve bu değerlere göre davranmanın ne olduğunu bilmesine yardımcı olarak sosyal ve duygusal gelişimini desteklemektir.

Karakter Eğitimi Projesi'nin Uygulamasında Kullanılan Yöntem ve Teknikler:

Sınıf Çalışması

Örnek Olay

Oyunlar

Kahramanlar

Etkinlikler

Yapılan etkinliklerde öğrencilerin çizdikleri resimler, yazdıkları yazılar  ve işlenen konu ile ilgili Türkçe ve İngilizce özlü sözler ve resimler Karakter Eğitimi panosunda sergilenir

Bireyin duygusal ve sosyal yeterliliğinin oluşması sürecinde toplumların başvurabilecekleri en önemli kaynaklardan biri okuldur. Okullarımız , Karakter Eğitimi Projesi ile bu yeterlilikleri sağlamada önemli görevler üstlenmiştir. Bu görevler;

Karakter Eğitimi, bireyin kendisine ve topluma yararlı olacak temel insani değerleri ve sosyal becerileri kazandırma eğitimidir.

Karakter Eğitimi'nde öğrencilerinin en iyiyi, en doğruyu ve en güzeli yakalamaları amaçlanır.

Karakter Eğitimi'nde, değerler, öğrencinin psikolojik, bilişsel ve sosyal yapısına hitap edecek şekilde aktarılır.

Karakter Eğitimi'nde, öğrencilere kazandığı değerleri davranışla ifade etmeleri yönünde fırsat verilir.

Okul, değerlerin uygulandığı yaşam alanıdır.

Okulun tüm öğretmenleri değerlerin modeli olurlar.

Karakter Eğitimi günlük hayattan ayrı değildir. Hem aile hem de toplumda devam eder.

Karakter Eğitiminin Hedefleri

Öğrencilerde kültürel çoğulculuk kavramını oluşturmak.

Kendisini dünya vatandaşı olarak görmesini sağlamak.

İyi karakterli bireyler yetiştirmek.

Öğrencinin kendini tanımasını ve yeteneklerinin farkına varmasını sağlamak.

Öğrencinin yeteneklerini bilgiye dönüştürerek hayata geçirmesini sağlamak.

Bilgiyi doğru kullanan liderlerin oluşmasına katkı sağlamak.

Temel insani değerleri kazandırmak ve hayata geçirilmesini sağlamak.

Neden Karakter Eğitimine Gereksinim Duyuyoruz?

Tüm insanlık için geçerli olan evrensel değerleri öğrencilerimize benimsetmek,

Toplumdaki ahlaki ve sosyal yozlaşma sonucu kaybolan değerlere sahip çıkılmasını sağlamak,

Bilgi toplumunun gereksinimleri doğrultusunda kendisiyle barışık, değerleri olan, ilkeli bireyler yetişmesine katkıda bulunmak,

Ortak ahlâk arayışında, ortak değerler sisteminin oluşmasına katkıda bulunmak.

   Doğruluk

   Sorumluluk

   Dürüstlük

   Saygı-Özsaygı

   Disiplin-İçdisiplin

   Olumlu Disiplin

   Cesaret

   Güven- Özgüven

   Arkadaşlık-Dostluk

   Adalet

   Liderlik

   Yaratıcılık

   Vatandaşlık

   Hoşgörü ve Duyarlılık

   Bütünlük

   Duyguları Tanıma ve Anlama (Empati)

2009-2010 Eğitim-Öğretim Yılı Karakter Eğitimi Konuları

 - Sorumluluk

 - Hoşgörü ve Duyarlılık

 - Başarı